ORANGE-CLIGNOTANT

VIDEOS DE FORMATION, UN PUISSANT OUTIL DYDACTIQUE

Qu'il s'agisse d'e-learning, de tutoriels ou de formations, la vidéo s'impose aujourd'hui comme LE support de leur (re)transmission.

La richesse de ses multiples formes de langages, l’attrait de sa dynamique et sa très grande disponibilité (liée à ses modes de diffusion) en font un outil simple et souple à l’usage, tout particulièrement attrayant, apprécié et performant.

Des qualités auxquelles peuvent s’additionner de substantielles économies réalisées par la « reproduction » d’une formation sans sa réorganisation complète, ni la présence du formateur.


1. LA FORMATION FILMEE

Une formation en vidéo repose initialement sur... une prestation filmée :

- Une formation « face caméra » (la formation est organisée pour la caméra),
- Une formation « en life »
(la formation est donnée à un public et la caméra y est présente) ou
- Une formation « informatique »
(un script précis est exécuté en production graphique ou sur ordinateur avec
capture d’écran).

Ce type de prestation a une incidence sur la réalisation filmique de la formation vidéo :

Une formation donnée « face caméra » peut être scénarisée en fonction de l’efficacité narrative attendue et répétée jusqu’à l’obtention de la qualité voulue ; elle pourra notamment, être effectuée avec un prompteur, éventuellement avec un arrière-plan « chroma key » (voir Micro-Studio®) permettant l’interaction entre le formateur et les illustrations utiles à sa formation.
Elle n’offre cependant pas d’interactivité avec un public.

La formation « en live » est généralement préparée par le formateur sans tenir compte des impératifs narratifs de la vidéo. Une ou plusieurs caméra(s) filme(nt) alors le présentateur, les éventuelles interventions du public et les plans de coupes utiles au montage. Une caméra complémentaire fixe peut être utilisée pour capter en plan large le formateur et ses éventuelles projections (de Powerpoint® ou autres) afin de les synchroniser par la suite et d’enrichir la palette des angles de vue.

La formation « informatique » est quand à elle construite selon un scénario précis, en faisant appel à diverses techniques d’animations, de schémas, de capture d’écran,… et d’une voix off.

Les films de formation « in situ » quant à eux, sont totale-ment scénarisés et généralement tournés avec acteurs et figurants (émanant éventuellement de l’entreprise).
Ils s’adressent ordinairement aux membres du personnel d’une entreprise ou à ses clients et concernent plus directement l’utilisation de machines, les modes d’emploi, des consignes de sécurité,…


2. FILMS DE FORMATION : DES ATOUTS SPECIFIQUES

Plus sollicitée qu’un livre (à tort ou à raison), la vidéo se révèle de plus en plus attrayante et confortable pour un public de plus en plus large… et au vu de ses atouts, il est logique que la formation se soit emparée de ce média.

Basée sur la « force de l’image », elle permet un transfert d’infor-
mations, de savoirs et de savoir-faire extrêmement puissant.

● DYNAMIQUE

Sommaire, titrages, mots clés, schémas, graphismes,… animations,
témoignages,… virgules sonores et voix off font partie de la dynamique
de la vidéo. Elles peuvent interagir tout au long du film aux moments
opportuns (tempo, respirations, perte d’attention, sujet complexe,
capitalisation d’une thématique,…).

Une dynamique dont un monteur avisé et expérimenté saura jouer avec intel-
ligence et finesse afin de capter et de maintenir l’attention du public ciblé tout au
long du film tout en favorisant l’assimilation de son contenu.

● ANGLES DE VUE

Une vidéo permet d’afficher (simultanément) différents angles de prises de vues d’une même scène (d’aplomb, de l’avant/l’arrière,…) et différentes valeurs de plans (rapproché, large,…). Voila qui est parfois bien utile à la compréhension.

● HABILLAGE

Un habillage bien pensé et le choix de transitions et d’incrustations judicieuses participent très concrètement à l’efficacité du film. Ils combattent l’assou-pissement et l’essoufflement de son public.

● MONTRER l’INVISIBLE

Les différentes techniques de captation permettent au film de formation de donner accès non seulement à l’invisible à l’œil nu : infrarouge, ralenti et captation à très haute vitesse mais également à l’inaccessible : pièces enfermées en machine, milieu à l’accès restreint, zones risquées…

● DISPONIBILITE

Diffusée sur Internet, Intranet, DVD (-rom ou –vidéo),… la vidéo de formation est accessible en fonction des disponibilités de chacun.

● FLEXIBILITE

La lecture d’une vidéo de formation peut être interrompue, reprise et répétée (autant de fois qu’il le faut), fonction du rythme de travail et d’assimilation de chacun.


3. AVANTAGES

En filmant une FORMATION « EN LIVE », dont l’organisation nécessite d’importantes mobilisations humaines et matérielles, pour en réaliser par la suite une vidéo de formation, sa capacité de « reproduction » peut générer qualité, souplesse et économies :

● en remplaçant la formation par le film,
● en écourtant la formation,
● en optimalisant la formation (en préparant le public à la formation)
● en améliorant la formation (en créant par la suite un film enrichi)

En réalisant des FORMATIONS FACE CAMERA et INFORMATIQUE, vous pourrez transférer efficacement une information totalement maîtrisée de manière souple et accessible.


4. PENSEZ-Y…

● Pour certaines formations, un expert référent peut s’avérer utile.

● Vérifiez préalablement l’assentiment du formateur (et des autres personnes en présence) à être filmée(s) et diffusée(s). Définissez-en les conditions et prévoyez éventuellement les documents gérant leur droit à l’image.

● Une courte interview ou une présentation du formateur, voire de participants, peut apporter un angle enrichissant au film.

● Structurez la formation et faites-en part dès le début du film : son objectif, sa durée, ses chapitres,…

● Récupérez tous les documents utiles à la postproduction (photos, Powerpoint, films,…) le jour même de la formation. Ils pourraient être modifiés par la suite.

● Portez attention au rythme du montage. Trop lent, il lacera ; trop rapide, il démotivera.

● Uniformiser le tempo de votre film. Une modification de tempo est déconcertante et affaibli le film.

● Placer des respirations systématiques à intervalles réguliers et tout au long du film. Un plan de coupe, des points clés, une synthèse pédagogique,…

● Ne faites aucune concession aux qualités d’habillage de votre film.

● Incorporez votre logo et son éventuel degré de confidentialité tout au long du film.


5. STRATEGIES MNEMONIQUES

Utiliser des images positives et agréables
Le cerveau bloque souvent les images désagréables

Faire appel à des images colorées
Elles se mémorisent mieux que celles qui sont fades

Utiliser tous les sens pour habiller l’image
Son, émotions, mouvements,…

Donner plusieurs dimensions à l’image
Mouvement et espace rendent plus vivant

Utiliser l’humour
L’image drôle ou étrange se mémorise plus facilement

Faire usage des symboles
Ils peuvent encoder facilement un message


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Cordialement,
Alexis de la CROIX
Orange Clignotant